문법성 판단문제는 단편적인 문법 지식을 묻기 보다는 글의 흐름 및 내용이해와 밀접한 관계를 가진 기본 문장구조를 볼 수 있는 능력을 측정하려는 것입니다. 따라서 기출문제에서 나타나는 영역은 극히 제한적입니다. 다음 주어진 필수 사항을 반드시 숙지하여 반드시 완승하길 바랍니다.
동사 필수 점검사항 .. 수, 시제, 태
동사에 밑줄이 그어져 있거나 , 택일 문제에 있어서는, 다음의 점검사항을 본다.
1. 주어와 수의 일치를 점검한다.
단수주어 - 단수동사 / 복수주어 - 복수동사
① 주어 전치사구....... 동사
관계사절.....
that 동격절...
, 동격구 ,
The fact that someone is interested enough to give help to poor villagers often works wonders.
② 전치사구
Here(There) 동사 주어
③ 부분을 나타내는 말은 뒤 명사에 주어를 일치 시킨다
the rest of 명사(주어) 동사
percent
part
most
분수(기수-서수)
(a number of)
④ 특히, 다음 사항은 주의한다. (단수 취급)
one(주어) of the 최상급 복수명사 ... 동사
every..(each) 단수명사(주어) ... 동사
the number(주어) of 명사 동사
Most people agree that one of the greatest sources of stress in our lives, is our problems.
⑤ 관계대명사절에서의 동사의 수는 선행사가 결정
2. 시제를 점검한다.
① 주절이 과거일때, 종속절의 동사는 과거 or had pp 이다. 단, 다음은 예외적이다.
불변의 진리,속담,격언 (항상현재),
역사적 사실 (항상 과거),
가정법동사(그대로)
②주장(insist), that .. (should) R - 당위성
제안(suggest,propose), .. 시제 일치 - 단순사실
명령(order),
요구(require, demand),
조언(recommend,advise)
③ 완료시제의 올바름을 파악한다.
현재완료(have pp) : 현재 기준으로 그 이전부터의 시간대
과거완료(had pp) : 과거 기준으로 그 이전부터의 시간대
미래완료(will have pp) :미래 기준으로 “
★ 부사구와 시제의 일치
․ In 특정연도, ago, yesterday, the other day, last -, just now, then,특정시점의 의문사 When- : 과거시제
․ for-, since -, before,these days.. : 완료 시제
④ 시간, 조건의 부사절에서는 미래가 현재를 대신한다.
시간(when,before,after,until, as soon as..)
조건(if, unless)
단, 명사절이나 (주로 동사뒤의 목적어로 쓰인 구문)
형용사절 (when이 관계부사로 쓰인 구문)에서는
미래 쓴다.
We'll cancel or picnic, if it will rain tomorrow.
→ rains
I can't be sure if he comes tomorrow.
→ will come
⑤ 가정법이라면, 동사의 시제를 점검한다.
가정법 과거 (현재반대) If ..과거동사(were).. , ..조동사과거 R
가정법 과․완 (과거반대) if .. had pp.., ..조동사과거 have pp
혼합가정(과거→현재) If.. had pp.. , ..조동사과거 R
주의)㉠ 주절뒤에 if 절이 올수도 있고, if절은 대체될 수도 있다.
㉡ if는 생략될 수 있는데, 이때 주어 동사는 도치된다.
Had I known you were in hospital, I would have gone to visit you.
⑥ 과거사실에 대한 추측, 후회등은 조동사 + have pp이다.
should(ought to) have pp ..했어야 했는데, 하지못했다
need have pp ..할 필요 있었는데, 하지 않았다
must have pp .. 했었음에 틀림없다
cannot have pp ..했을 리가 없다
may(might) have pp .. 했을 지도 모른다.
3. 태를 점검한다.
① 내용상 , 동작을 하는 부분은 능동태로써 동사를 시제에 맞게 쓰고, 동작을 받는 부분이면 수동태로써 be + pp 이다.
am(are, is)
was(were)
will be
have (has) been + pp
had been
will have been
is(am,are) being
was(were)being
What we tell our children about these episodes wil remember as they get older.
→wil be rembered
② 단어의 뜻을 모르고, 내용상 추론하기 힘들때는 형태상으로 분류한다. 대개, 보기에서 능동과, 수동의 택일로 물을 때, 주어진 동사는 타동사일 확률이 크다. 따라서 능동형이라면 반드시 목적어를 수반해야 하고 수동형이라면 전치사구 또는 형용사가 오거나, 동사형태로 문장의 끝일 수 있다.
S 능동형동사 목적어 (명사, 대명사 )
S 수동형동사 전치사구
형용사 전치사구 or .(문장 끝)
The Federal Energency Management Agency also helps to repair homes and public buildings [ that have been dameged/ that have damaged].
The recording of the great history of Western civilization [was making / was made] possible by the early development of alpahabetic writing.
cf) The development of pictures being turned into lettes made it possible for more people to learn to write and to read.
4. 동사의 쓰임에 따른 점검
① 자동사와 타동사를 혼동하지 않는다.
․ 자동사로 착각하기 쉬운 타동사 (전치사 필요없음)
reach(to), approach (to), resemble(with), marry (with), discuss(about), leave(from), join(with), attend(to)
․ 타동사로 착각해서 수동태로 쓰기 쉬운 동사 (수동태 X)
appear(disappear), belong to, cosist of, happen, seem..
Lisa watched until the train (disappeared / was disappeared) from view.
․ 타동사이나 수동태 안 쓰는 동사
resemble, become(어울리다)..
② 동사 + O + to 동사원형
allow,get,tell,force
enable,persuade,want,expect
encourage,advise,recommend
forbid,cause,
③ 지각동사(feel, watch,see,hear, + O + 원형부정사(-)ing
listen to, notice..)
사역동사(make,have,let, bid) + O + 원형부정사
단, 지각,사역 + O + pp(O와의 관계가 수동일때)
지각,사역의 수동태 + to R
I was seen to enter the room.
④ keep, prevent,stop + O + from + -ing (-못하게 하다)
prohibit, hinder
cf) keep + O + -ing (계속해서 -하게 하다)
⑤ be used to R .. 사용되다
be used to -ing(N) .. 익숙하다
used to R .. -하곤했다, ..였었다
⑥ regard, consider,see A as B (A를 B로 여기다)
think of, look upon
⑦ remind, rob, deprive A of B
준동사 (부정사, 동명사, 현재분사)의 쓰임에 대한 점검
① 능동과 수동의 구분
의미상의 주어와의 관계를 보고 능동인지, 수동인지 선택
I remember being praised for the first time by a teacher.
I'll never get all this work finished
The car needs to be mended (=mending)
We would be interested to hear your views on this subject. (감정동사는 타동사이므로, 주어와의 관계 고려)
② 특히, 분사구문에서 의미상의 주어와의 관계 점검
․ [ -ing/ pp] ..... , S V ... (분사앞에 주어가 없을 때 는 뒤에 오는 주절의 주어와의 관계를 본다)
[Bringing / Brought]up in the U.S., she speaks English fluently. (정확히 쓰자면 Having been brought,여기서 having been은 생략된 것이다)
․ with + O + [ -ing / pp] - O가 분사의 의미상주어
He walked fast with his dog [following/ folowed]him.
․ When,while,until (s + be동사) -ing/pp .. , S V
if,unless
[시간,조건절에서 주어와 be동사가 생략될 경우, 분사가 남는다. 이때 분사를 결정짓는 것은, 주절의 주어이다.]
When [asked/asking] , she respoded with conviction ...
③ 완료형의 구분 : 본동사보다 한 시제 앞선 경우
to have pp / having pp / having pp
He is said to have been rich when young
④ 기본 쓰임을 상기하자
동명사 - 명사적 용법( 주어,목적어, 보어)
분사 - 형용사(명사 수식, 보어), 접속사(분사구문)
부정사 - 명사적,형용사적,부사적
[Answer/Answering] this question in a new, unexpected way is the essential creative act. ( 주어자리의 동명사)
He was distressed [ saw/ to see] children working in the rice fields, with little time for schooling. (부사적 부정사)
⑤ 동명사와 부정사의 차이를 숙지하자 (동사의 목적어일때)
S V 동명사 (과거적 의미)
S V 부정사 (미래적 의미)
소망,의도,예정,계획,약속,거부,선택
․ rember, forget,regret -ing (..했던일을 기억하다)
to R ( ..해야 할 일을 기억하다)
․ stop -ing (하던 일을 멈추다)
to R ( 일을 하려고 멈추다)
․ try -ing (시험삼아 해보다)
to R ( 하려고 애쓰다)
I stopped[ working/ to work] lat year to have a baby.
⑥ 그 밖에
․ 동명사의 의미상의 주어는 소유격으로 쓴다
․ 부정사의 의미상의 주어는 for (of) 목적격
․ 분사의 의미상의 주어는 주격 그대로 남긴다
․ 준동사의 부정은 not to R / not -ing
⑦ 부정사로 착각하기 쉬운 전치사 to + -Ing
be(get) used(accostomed) to - ing
pay attention to
look forward to
contribute to
object to
devote to
when it comes to
⑧ 동명사와 명사의 차이점 알아두자
동명사 + 명사, 대명사 목적어 취할 수 있다(동사적 성질)
명사 + of.. 명사 형태가 되어야 한다
At that time, getting rich information was very expensive, and the tols for [analysis / analyzing] it weren't even available until the early 1990s.
접속사와 관계사
① 접속사와 관계대명사의 구별
접속사 (단순 연결기능) + 완전절
관계대명사( 연결 기능 + 대명사) + 불완전절
② 주의해야할 접속사
․ 부정의 뜻을 가지는 접속사
unless(if ..not)
lest ... should ( so that ... not .. - 하지 않도록)
․ 접속사 대용
The 비교급.. , the 비교급 ...( 반드시 대구적으로 나온다)
․ 상관 접속사
both A and B (주어 일 때 복수 취급)
either A or B
neither A or B
not only A but also B (B에 일치)
= B as well as A
③ 접속사와 전치사의 쓰임 구별하자
접속사 s v -절
전치사 명사(대명사) - 구
․ though s v ..
despite (in spite of) 명사(구)
․ because s v..
because of 명사 (구)
④ 관계대명사who,which,that 과 what의 차이점
선행사(명사) + who,which,that + 불완전절
전치사 or 동사 + what (선행사포함) + 불완전절
구,절이 선행사 , which(that ⓧ) + 불완전절
⑤ 관계대명사와 관계부사의 차이점
선행사(명사) + 관계 대명사 + 불완전절
선행사 (명사) + 관계 부사 + 완전절
it‘s the first store in the world [which/ where] there are no humans at work.
⑥ 그 밖에
․ 유사관계대명사
as(the same,such) .... 선행사 as 불완전절
비교급 ..... 선행사 than 불완전절
부정 ..... 선행사 but 불완전절 (이중부정-강한긍정)
There is no one [that/ but] loves his country.
= Everyone loves his country.
․ 관계부사 how는 선행사 the way와 함께 쓰지 않는다
주의할 다른 품사의 쓰임
① 혼동하기 쉬운 어구들을 구별하자
․ few (a few-긍정) + 복수명사
little ( a little -긍정) + 단수 명사
․ already (이미, 벌써) -긍정
yet(아직) -부정, 의문
․ most - (of) 명사 (대명사) .. 대부분
almost - 거의
․ -ly 의 뜻이 다른 경우
near(가까운)/ nearly(거의)
late(늦은) / lately (최근에)
hard(어려운, 열심히) / hardly (거의 ..하지 않는)
short (짧은,짧게) / shortly (곧)
deadly, fairly, highly, deeply (매우)
․ dead (죽은 상태)
die (죽다)
I didn' know how long her mother had died.
→ had been dead
② 대명사의 기능과 용법 숙지하자
․ 대명사의 수의 일치( it/ them)
.. 가리키는 명사를 정확히 파악한다.
․ 주어와 목적어가 동일한 대상일 때는 재귀대명사(-self) 쓴다
․ 부정 대명사의 쓰임
it/ one , one/ the other ( the one전자 / the other후자)
some/ the others (others), one /another/ the other..
문장의 구조 점검
① 문장의 통일성 - 병렬구조
․ 등위접속사 (and, or, but..) ,상관접속사로 연결되는 어구는 형태와 기능이 같아야 한다. - 등치 대상을 정확히 찾는다
But now the tools of the dgital age give us a way to easily get, share, and act on information in new ways.
․ 서로 비교되는 대상들은 격과 형태가 같아야 한다.
The climate of Korea is milder than that of Japan.
명사반복피하기 위한 that (those)
I found it more important to keep in shape than to make a lot of money.
② 특수 구문
․ 간접의문문 [의문사(if) + s + v]
단, 생각과 견해를(think, believe, suppose, guess, imagine) 묻는 의문문에서는 의문사가 문두로 간다
I aske a clerk where did they have books about computers.
→ they had
․ 부정어구가 문두로 도치되면 주어와 동사는 도치한다.
No sooner had she said it than she burst into tears.
․ 동의를 나타낼 때, 긍정에 대한 동의 : , so v s
부정에 대한 동의 : , neither(nor) v s
․ 강조구문 it is(was) 강조내용 that 남은 내용
English
한국어
