You cannot see this page without javascript.

 Jespersen과 McCawley의 정리내용을 토대로 전남대학교 영문학과 이환묵 교수님께서
지으신 신영어학총서 8권 영어통사론 (한국문화사) 책의 내용을 옮겨 적습니다
.

---------------------------------------------------------------------------

 독립관계사와 의문사는 그것을 포함한 동사의 의미나 통사적 기능을 가지고 구별할 수 있다.
Jespersen(A Modern English Grammar Part 3, 1927:)은 what을 독립관계사라 하지 않고 관계대명사라고 하고 있지만,

what 절을 포함한 상위문의 동사가 의문, 불확실, 호기심을 아타내는 동사이면 what은 의문대명사이고, 상위문의 동사가 서술, 지각, 기억 등을 나타내는 동사이면 what은 관계대명사라고 의미에 근거하여 구별하고 있다.
그러므로 예문 a)에서처럼 what이 화자나 청자가 모르는 것을 나타내면 의문대명사이고,
예문 b)에서처럼 화자나 청자가 알면서도 그것을 구체적으로 나타내지 않으면 관계대명사이다.

a. He asked me what she said.
   I want to know what your name is.
   I wonder what he said.
b. I know what your name is.
   I still remember what he said to me.
   This is what I mean.

6) what은 긍정문에서는 관계사 즉, 관계대명사 내지 독립관계사이고, 부정문에서는 의문사로 인식된다.
위에서 언급한 Jesperen의 구별방법을 따르면, 이러한 법주의 변화는 알거나 기억한 것을 부정하면 모르거나 기억할 수 없기 때문에 긍정문에서는 관계사이고 부정문에서는 의문사로 바뀐다고 말할 수 있다.

a. I know what your name is. (관계사)
b. I don't know what your name is. (의문사)
c. I remember what you said to me yesterday. (관계사)
d. I cannot remember what you said to me yesterday. (의문사)

7) Jespersen의 위와 같은 구별은 명령문에는 적용할 수 없다.
긍정명령문 a)의 what은 청자가 알고 있다고 전제하고, 물어보는 화자는 모르는 경우에 보통 쓰이는 명령/요청문이다.
그렇다면 a)의 what은 의문사인가 관계사인가? 그리고 부정명령문인 b)에서는 청자나 화자가 모두 what의 내용을 알고 쓰는 명령문이다. 따라서 부정명령문의 what은 관계사라고 말할 수 있지만, 긍정명령문의 what은 의문사와 관계사의 구별이 화자의 입장에서 보느냐 청자의 입장에서 보느냐에 따라 그 범주가 달라진다.

a. Tell me what you bought.
b. Don't tell others what you bought.

8) 관계사와 의문사를 구별하기 위하여, McCawley(The Syntactic Phenomena of English, 1998: 455)는
what절이 절을 취하는 동사의 목적어이면 what은 의문사이고,
절이 아닌 명사구를 취하는 동사이면 what이 관계사라는 동사의 하위범주에 의한 방법을 들고 있다.


I'll ask what he is selling. (의문사)
I'll buy what he is selling. (독립관계사)

9) McCawley의 이러한 방법은 다음 예문에서처럼 절을 목적어로 취하는 동사라도 그것이 긍정이나 부정이냐에 따라 wh 낱말을 의문사나 독립관계사로 보아야 할 경우에는 변별력이 없어진다.

I can tell you what his name is. (독립관계사)
I cannot tell you what his name is. (의문사)

10) 다음 예문 a)에서 what은 의문대명사나 관계대명사의 두 가지해석이 모두 가능하다.
모르기 때문에 말할 수 없는 경우도 있지만 알아도 말못할 사정이 있어서 말할 수 없는 경우도 있기 때문이다. 그러나 화자는 그의 이름이 무엇인지 모른다는 사실이나 안다는 사실을 알고 있다. 화자는 말을 할 때 이러한 사실을 강세의 차이로써 청자에게 알린다. 화자는 그의 이름을 모르면 what에 강세를 두어 말하고, 그의 이름을 알면 what에 강세를 주지 않고 말한다.
따라서 b)에서처럼 what에 강세가 있으면 의문대명사이고, 예문 c)에서처럼 강세가 없으면 관계대명사이다. (Jespersen 1927)

a. I cannot tell you what his name is. (관계사/의문사)
b. I cannot tell you whAt his name is. (의문사)
c. I cannot tell you what his name is. (관계사)

profile
엮인글 :

윈즈

2013.04.29 10:10:09

고맙습니다.

List of Articles
번호 제목 글쓴이 조회 수 날짜sort

faq whichever 와 whatever의 차이 [1]

  • chanyi
  • 조회 수 4677
  • 2009-04-22

WHATEVER [선행사를 포함하는 부정 관계대명사] (…하는) 것[일]은 무엇이든지, (…하는) 것[일]은 모두 Whatever you make is good.(= Anything that you make is good.) (네가 만드는 것은 무엇이든지 좋다.) Whatever you make, I will like it. (네가 무엇...

faq have been to & have gone to file [1]

  • hibj
  • 조회 수 3884
  • 2009-04-24

중앙교육진흥연구소 출판 영어1 교과서 p.64 L. 16 에 "I've gone to many art competitions" 표현이 이상하게 보여요. 상식으로는 have gone의 주어로는 1,2인칭은 안쓰고 3인칭만 사용된다고 하는데 내가 모르는 또 다른 의미가 있나 싶어서 질문합니다. 문...

부사[adverb] - 문장의 미용사 file [1]

  • chanyi
  • 조회 수 6886
  • 2009-04-27

부사[adverb], 문장의 미용사.hwp 부사[adverb], 문장의 미용사 내용출처 : http://www.engplus.82.net/ 1. 개념-definition 부사란, 어떤 일이 언제[when], 어디서[where], 왜[why], 어떤 조건으로 [under what conditions], 어느정도로[ to what degree an a...

faq Historic vs Historical의 차이 [1]

  • chanyi
  • 조회 수 5202
  • 2009-06-09

Historic HISTORIC is usually used to describe something that is so important that it is likely to be remembered: 1) very important in history 역사적으로 중대한, 유명한 * a historic voyage 역사적인 항해 * a historic decision 역사적인 결정 2) ...

faq it is -- that 강조구문의 의문문? [1]

  • chanyi
  • 조회 수 4366
  • 2009-06-19

What is it that he wants? 이 문장의 is it that 부분에 대해서 이해를 못하는 학생들이 많은데요. 다음과 같은 과정에 의해서 생겼다고 보시면 되겠습니다. 평서문이 있고요 a. He wants the laptop computer. 이것을 it is -- that 강조구문으로 고치면 b....

수능 기본어법문제 정리 [6]

  • chanyi
  • 조회 수 3698
  • 2009-06-20

01_수의_일치.hwp 02_시제와_가정법.hwp 03_수동태.hwp 04_주의할_동사표현.hwp 05_조동사.hwp 06_정동사와_준동사.hwp 07_준동사_기타.hwp 08_병렬구조.hwp 09_접속사.hwp 10_관계대명사.hwp 11_형용사와_부사[1].hwp 12_대명사.hwp

faq poetry vs poem [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 3087
  • 2009-06-21

Poetry vs. Poem What are you studying at school these days? We're reading 1970s poems.(X) We're reading 1970s poetry(O) -요즘 학교에서는 뭘 공부하고 있니? - 1970년대 시들을 읽고 있어. * Poet은 시를 쓰는 사람, '시인'이다. 뜻을 정확히 기억해둔...

faq be consumed with : 소비되다? [1]

  • chanyi
  • 조회 수 4588
  • 2009-07-15

be consumed with/by "consume"동사의 의미를 오직 "소비하다"로만 알고 있다면 경제분야를 제외하고는 거의 해석이 되지 않습니다. "consume"동사를 어원적으로 분석하면 consume = con (intensive: up) + sume (take) = take up<완전히 취하다, 앗아가다...

일반 목적보어로 to부정사를 취하는 동사(ppt) file [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 11923
  • 2009-07-26

목적보어로 to부정사를 취하는 동사로는 「ask, expect, advise, persuade, enable, encourage, allow, force, cause, urge, permit, tell, teach, lead, require 등」 * advise : She advised me to wait until tomorrow. * allow : She allowed me to use he...

일반 전치사 총정리 file [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 4339
  • 2009-08-18

전치사 총정리.hwp 전치사정리.hwp 전치사.ppt

일반 서술적으로만 쓰이는 형용사 [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 5068
  • 2009-10-01

※ 서술적으로만 사용하는 형용사 ① 상태를 나타내는 형용사 중 'a-' 접두사로 시작하는 경우: afraid, alike, alive, alone, ashamed, asleep, awake, aware 등 ② 감정을 나타내는 형용사 중 다수 : content, fond, glad, ignorant, pleasant, proud, unable,...

faq to convince or to be convinced(목적어 상승구문) [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 2986
  • 2009-10-07

이 구문(형용사 + 부정사구문)은 주어가 의미상 부정사구의 목적어가 된다. 전문용어로 부정사의 목적어가 주어로 상승했다고 한다.(It is hard to convince John에서 convince의 목적어가 주어로 상승해서 이 문장이(John is hard to convince) 생겼다고 한다...

일반 막연한 상황의 it [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 3098
  • 2009-10-13

막연한 상황의 it 막연히 어떤 형편을 나타낼 때 쓰는 it가 있는데, 이를 상황의 it라 하며, 관용적인 표현으로 쓰이는 경우가 많다. 이때의 it도「그것」이라고 번역하지 않는다. How is it with your business? (사업은 어떠십니까?) It is well with him. ...

faq know of 와 know about의 차이 [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 2171
  • 2009-10-23

We know your son, Bill = Bill과 만나고, 대화했고, 시간을 같이 보냈고..개인적으로 아는것 We know of him, Bill = Bill이 있다는 존재를 아는것 We know about him, Bill = Bill에관한 이런 저런 정보를 알고있다는 것

faq 의문사 what 과 관계대명사 what의 구별 [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 15114
  • 2009-10-25

Jespersen과 McCawley의 정리내용을 토대로 전남대학교 영문학과 이환묵 교수님께서 지으신 신영어학총서 8권 영어통사론 (한국문화사) 책의 내용을 옮겨 적습니다. --------------------------------------------------------------------------- 독립관계사...

faq for, during and while의 차이 [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 12286
  • 2009-10-27

★for : a period of time to say how long something goes on (얼마의 기간동안 어떤 사건이 -계속- 이어지는 것을 말할때) 쉬운 이해를 돕기 위해서 해석에 -계속/내내/쭈욱/쉴새없이-등의 단어를 넣어보겠습니다. I was asleep for an hour 나는 한 시간동...

faq 사역동사 have의 개념적 이해 [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 4496
  • 2009-10-30

출처: 김치훈 언어공학연구소 사역동사 have의 개념적 이해 ▶ 말머리 우리가 사역 동사하면 let, make, have 이런 식으로 중학교 때부터 배워왔습니다. 이것 다음 목적 보어로 동사가 왔을 때 원형부정사를 쓴다는 것과 함께 말이죠. 여기서 使役이란 말은 '남...

기초영문법 기초영문법 1강. 품사의 이해 [2]

  • Chanyi
  • 조회 수 4853
  • 2009-11-05

기초영문법 1강. 품사의 이해.hwp ※ 아무도 영어 단어가 몇 개인지, 영어 문장이 몇 개나 되는지 알 수 없다. 하지만 무수한 생물을 체계적으로 분류하여 우리들의 생물에 대한 이해가 용이하듯이, 문법학자들은 영어의 단어를 8가지, 문장을 5개의 유형으로 ...

faq add와 add to의 차이 [1]

  • Chanyi
  • 조회 수 3295
  • 2009-11-06

add가 자동사로 쓰여서 전치사 to를 동반하고 목적어를 쓰는 경우와, add가 타동사로 쓰여서 (전치사 없이) 직접 목적어를 취하는 경우에 약간의 미묘한 의미(뉘앙스)의 차이가 있습니다. [add to + 명사(A)]가 쓰이는 예문은: The lake adds to the beauty o...

기초영문법 기초영문법 2강. 문장의 구성요소 file [2]

  • chanyi
  • 조회 수 4847
  • 2009-11-06

기초영문법 2강. 문장의 구성요소.hwp 영어문장구성.hwp ▶ 주어 주어란 문장의 주인이 되는 것을 말하며, 주어는 문장의 앞에 오고 ‘은/는/이/가’의 조사를 붙여서 해석합니다. ‘무엇이 어떻다’, ‘누가 어쨌다’에서 ‘무엇이’, ‘누가’에 해당하는 것으로 문장...

본 사이트에서는 회원분들의 게시된 이메일 주소가 무단으로 수집되는 것을 거부합니다. 게시된 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료제공자에게 있습니다. 이메일:chanyi@hanmail.net Copyright © 2001 - 2022 EnjoyEnglish.co.kr. All Right Reserved.
커뮤니티학생의방교사의 방일반영어진로와 진학영어회화