디자인고이지만 기계파트로 배우는 것이 많았고 저 또한 기계분야에 관심이 많았기 때문에 학교에서는 경험해지 못했었던 기계들이 한 곳에 모두 모여있어 현장감을 느낄 수 있고 결국 책에서 배우지만 결국에는 직접 만져보고 보는 것 보다 좋은 학습 효과는 없다고 생각하기 때문에 기계 전시회인 Simtos 2012에 견학을 간 것은 학교에서 해준 최고의 현장학습이 아니였나 생각합니다. 책에 배운 내용 말고는 사전지식이 없었기 때문에 실제로 어떤 메커니즘으로 작동되는지 잘 몰랐지만 학과기능반인 친구에게 기계작동에 대한 설명을 듣고 나서 공작기계들을 다시 친구가 말한 설명대로 기계가 움직이는지 살펴보고 작동도 해보며 더 의미있게 관람할 수 있었습니다. 이러한 경험은 대학에서 전공을 배울 때 활용하여 어려운 과목을 좀 더 쉽게 만들 수 있을거라 생각합니다. 그리고 회사에 들어갔을 때 적응이 빠르고 또 그만큼 실수가 줄어들기 때문에 회사에 이익을 창출하고 저를 더 발전시키는 원동력이 될 것입니다.

저는 본래 취업을 목적으로 전문계고에 진학을 했습니다. 하지만 학년이 오를수록 학교에서 배우는 전공과목에 대해 고등학교에서만 배우는 것으로는 부족하다는 것을 알았고 체계적으로 배우지 않으면 취업을 해도 적응하기 어렵다는 생각을 했습니다. 그래서 고졸취업대신 대학진학을 하기로 결심했습니다. 그랬던 제게 선생님께서 기계공학과에 대해 말씀해주셨던 적이 있었습니다. 인터넷에서 찾아보니 대학교에서 배우는 커리큘럼이 현재 고등학교에서 배우는 교과 과정에서 심화되는 부분이 많았습니다. 그래서 저는 이 과가 저와 시너지를 일으켜 더 발전시킬 수 있을 것이라는 확신을 가지고 기계공학과에 지원하였습니다.

입학 후에는 고등학교에서 배운 전공과목을 토대로 제 학과에서 이루어지는 학업 내용을 충실히 배워 대학교 생활동안 전산응용기계제도 산업기사와 기계설계 산업기사 그리고 졸업 후에는 기사자격증까지 취득할 것입니다. 그리고 대기업도 중소기업도 아닌 중견기업 혹은 신생기업에 입사하여 저도 회사도 같이 크는 두 마리토끼를 함께 잡고 싶습니다. 학업뿐만 아니라 학교 학생회에 가입하여 후에 입학할 저와 같은 특성화고 후배들과 적응에 어려움을 느끼는 학생들이 적응을 잘 할 수 있도록 프로그램을 만들어 도와주고 싶습니다. 그리고 제가 학교에서 배운 것을 바탕으로 재능기부를 하여 배우고 싶지만 사정이 어려워 그러지 못하는 아이들에게도 도움을 주고 싶습니다.

[3-1. 배려 또는 나눔의 실천사례] (500자 이내)

전 학교 내 4-H회 봉사동아리의 회장입니다. 아무래도 갓 입학한 후배들이 학교적응도 제대로 못하고 동아리에 가입하기 때문에 선배에 대한 막연한 무서움과 걱정들이 있기 마련입니다. 전 후배들에게 그런 걱정을 하지 않도록 하기 위해 먼저 솔선수범하는 모습을 보이고 스스로 자세를 낮춰 후배들에게 다가갔습니다. 동아리에서 활동을 위해 조를 짜면서 후배들이 활동하기에 우왕좌왕하지 않도록 모든 조에 선배들을 넣었습니다. 그렇게 하여 동아리 활동에 의견 차이가 있을 때 각 조에 있는 선배들이 의견들을 종합하여 새로운 의견을 내고 후배들과 의견조율을 하는 형태로 조직하여 모두의 의견이 반영되도록 하였습니다. 비록 동아리활동은 올해로 끝이 나지만 활동하면서 얻은 리더의 자리지만 먼저 자세를 낮추고 모두의 의견을 종합하여 소외된 사람이 없도록 하는 것은 학생회에 가입하여 적응에 어려움을 겪는 학생들에게 도움을 주고 싶은 저에게 학생들을 도우는 원동력이 될 수 있을 것이라고 생각합니다.

[3-2. 협력 또는 갈등관리의 실천사례] (500자 이내)

모두 처음 보는 친구들이다보니 어떠한 친구인지 알 수 없었고 행동이 조심스러울 수밖에 없었고, 마찰은 피할 수 없었지만 그만큼 함께 한 순간도 많았습니다. 가장 기억에 남는 것은 캠프 마지막 날 우리나라라는 주제로 발표를 하는 시간이였는데 다른 조가 PPT로 발표를 준비하는 동안 저희조는 다른 조와 다르게 연극을 준비했습니다. 스토리를 만들고 대본연습을하며 부족했던 발음을 서로 교정해주었고 춤울 잘췄던 친구는 연극 속에서 쓰일 동작들을 만들고 저를 포함은 조원들은 a무대의 동선을 그려갔습니다. PPT발표가 아닌 연극을 했기 때문에 불안했지만 선생님들께 재미와 의미를 모두 주었다고 평가를 받아 마지막 조별활동을 성곡적으로 마칠 수 있었습니다. 리더과 합심하고 오더를 따르면서 교내 동아리 친구들의 입장을 헤아려 볼 수 있었고 동아리를 더 잘 이끌 수 있는 힘이 되었습니다. 그리고 대학교 조별활동에서도 좋은 효과를 낼 것이라고 생각합니다.

대가족이지만 부모님이 맞벌이 부부이신 관계로 제 양육은 할머니께서 거의 도맡아 하셨습니다. 그 때문인지는 몰라도 할머니의 영향을 많이 받아 기본예절과 경제관념 등을 배울 수 있었습니다. 그리고 학교에서 집으로 돌아올 때 언제나 웃는 모습으로 저를 맞이해 주어 일 때문에 늦게 돌아오는 부모님의 빈자리를 채워주어 어렸을 적 외로움을 없애주셨습니다. 그리고 저를 가장 잘 이해하고 있는 작은누나와 진로에 대해 많은 대화를 나누며 제 진로를 정할 수 있었고 누나를 보며 학원에 의존하는 공부방법이 아닌 자기주도적 공부법과 자기관리 즉 계획을 세워 생활하는 법을 배울 수 있었습니다. 그리고 힘들 때마다 옆에 있어주며 제가 뒤떨어지지 않도록 붙잡아주었습니다. 할머니의 배려로 올바르게 자랄 수 있었고 누나에게서 배운 자기관리로 목표를 하나씩 잡아 나갈 수 있었습니다. 이 모습들은 앞으로 제 가장 중요한 자산이 될 것입니다.